本节课结合学生玩跷跷板的经验，引出简单机械---杠杆，通过观察撬棍及跷跷板的结构，找出杠杆上三个重要的点。提出问题：借助杠杆，怎样用较小的力撬起更重的物体？模拟撬重物的过程启发学生有针对性地进行猜想。通过杠杆尺平衡实验搜集证据、分析数据得出结论的科学探究过程，得出杠杆的作用规律。迁移应用环节，由小组体验核桃夹、镊子等杠杆类工具，分析杠杆类工具是否省力。