本节课设计的依据是2017年版2020年修订的《普通高中数学课程标准》解读，设计的整个过程充分体现了以学生为主体，教师为主导。教学过程从生活中发现海上日出 /日落与数学知识的联系，以此创设情境，激发学生学习兴趣；从考情分析上让学生了解高考考查的主要内容及对核心素养的要求；接下来，为了更好的学习本节课的知识，对已学知识进行回顾；探究实例的过程充分体现了学生的主体作用，教师只是指导者、引领者；通过回顾反思，归纳总结了本节课所学知识，并将学生对所学知识上升到了数学思想及核心素养的形成的高度，最后通过布置的作业，巩固知识的同时，对学生核心素养的形成提出了更高的要求。