课前以一组中招压轴题为激趣点，告诉孩子们通过本节课的学习原来无从下手的题就能直接秒杀，提高孩子们学习本节课的热情和渴望。本节课通过3个探究活动，第1个探究活动，大部分学生都能运用左手与左手相连、右手与右手相连，再去找头，这个形象的描述找全等三角形的方法准确确定全等三角形。特别是学完本节课后对于复杂的图形就找到了抓手。手拉手模型的其他两个结论，证明时由于学生不经常用，不太会证明，但是通过老师的引导，小组合作最后也完成结论的证明。学生利用结论就可以秒杀有关手拉手模型的一些题型。此时孩子们体验了通过自己努力得出的一般结论，再加上自己的总结，就可以直接利用结论秒杀问题，为今后能更好的学好数学增加了信心，并且也为自己以后学习数学一定要善于总结提供了依据。最后类比全等形手拉手推导相似型手拉手的结论思路也就非常清晰了。总之本节课的知识学习目标基本达成，更重要通过本节课孩子们为以后如何学习数学自己成功的体验了一次，增强了孩子学好数学的自信心。由于时间有限，题型不太全面，不过在第二课时我会进行补充。