本节课注重引导学生深入理解寓言故事中真正快乐的人物，体会快乐的真正内涵。在授课过程中采用的是Pre-reading－While-reading－Post-reading的阅读课模式。本节课以任务探究式学习方式开展，激发兴趣。本节课的活动设计，遵循了学生认知规律--由易到难、循序渐进，围绕“整体-部分-整体”来设计活动，使学生在角色表演中感悟幸福真谛。本节课的设计依据了“教-学-评一体化”教学理念。针对每个目标，设计不同的评价任务和评价标准即时验收学生学习所得，目的是在课堂实施过程逐步培养学生的评价素养和自主学习能力，实现评价对课堂的驱动作用。