《真理诞生于一百个问号之后》是六年级下册第五单元第二篇课文,是一篇议论文。课文主要讲述了三个科学发明的故事,透过这三个故事要传达给学生的是:任何真理的成功都是经过多次实践而得来的。本节课从遵循学法用法的学习认知规律,我设计了以下几个环节:第一,情境引入,出示任务。利用学生已有的学习经验,展示本节课学习任务(最佳辩手);第二,回忆“汉堡结构”。学生复习回顾文章结构,发现汉堡结构,为后面成为最佳辩手提供逻辑表达的结构框架。第三,探究“有序表达”。学生通过借助图表对比,探究有序表达的方法,学习如何成为最佳辩手。第四,试用“汉堡结构”练习表达。学生归纳已学方法,借助之搜集资料,进行小练笔训练。并出示评价量表,检查是否成为最佳辩手。任务驱动,使学生一步一步在探究中学习方法。