在本课中，教师抓住文本的主要特点，从“理清游踪”、“品味诗情”、“探究写法”三方面，组织学生活动，带领学生由浅入深的完成学习探究，感受本文通古贯今的旅程之美、含蓄委婉的情感之美、新颖灵动的视角之美，最后进行仿写训练，学以致用。本课重点放在了“品味诗情”这一环节，用展示图片、描绘画面和小组交流的方法，让学生对文本进行深入解读，重在获得独特的感受。
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(宋洋)
