《山水画的意境》一文节选自李可染先生《漫谈山水画》，属于艺术创作理论的范畴，可以看做是一篇文艺论文。文艺论文兼具议论性和文艺性。所以，在教学时，我主要围绕这两点展开设计。首先，从议论文教学的特点出发，引领学生了解作者的观点，梳理文章的论证思路。也就是说要把文章的主要内容搞清楚。在此过程中，通过具体的语文教学活动，归纳总结阅读方法，提升阅读能力。并通过绘制思维导图的方法，培养良好的思维习惯，提升逻辑思维能力。其次，从文本的文艺性出发。引导学生了解有关山水画的意境的有关知识，拓展学生视野，提高审美能力。最后通过诗歌鉴赏努力搭建文本与学生生活联系的桥梁，绘画活动让学生把学得理论运用到作品的创作中，这一学以致用的活动提升了学生语文学习的浓厚兴趣。