本节课以刚刚结束的“郑开马拉松”、“校园足球”“校园马拉松”导入新课，激发学生的学习兴趣，并引导学生关注健康。以“事实资料→提出问题→完成任务→解决问题”的模式，给学生提供卡片构建概念模型；学以致用，以早餐后到中午12点这一时间段为例，绘出血糖调节的数学模型；以模型的形式构建肝脏、胰腺（胰岛）的结构，完成饭后或运动后血糖变化的动态物理模型。血糖的调节过程用三种不同的模型构建，大大提高了学生的兴趣，学生逐渐形成模型与建模的科学思维习惯，让解决问题更直观。通过观看糖尿病发生原因的视频，较好地引导学生关注和认同健康的生活方式。总之，本节课以合作建模为方法，突出培养学生的建模思维和模型运用能力，渗透关注生活，关注健康的社会责任感，体现核心素养的落实。