在双减背景下，基于单元整体教学设计由关注学生对知识的掌握转向学生对知识的建构理解和能力的发展，由碎片化的知识状态转向清晰的学科大概念的形成。从而完成以学科大概念为核心，以单元主题为引领，促进学科核心素养的落实的教学实施。

  本节课以 “Pandas’ life in the past (Bing Dwen Dwen’s Childhood at Chengdu Research Base) --Pandas are endangered now--How pandas live better in the future?”为暗线，设置情境，带领学生在真实的情境中学习和体验。以 “Basic facts of pandas--The reasons why endangered--Ways to save pandas”为明线，层层布置任务，完成对语篇内容的理解和掌握，然后写一篇关于介绍濒危动物的说明文，最终促进学生语言的内化和生成。让课堂不只是短短的40分钟的学习，而是一种动态的延续过程。