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本节课由小实验“水流导光”引入课题,能极强地引发学生的学习兴趣,学生在实验探究中理解全反射现象及产生条件。学生通过应用全反射原理解释生活中的奇妙现象,理论联系实际,进一步理解临界条件。设计分组实验,让学生在动手设计、操作实验中习得知识、提升物理科学素养。学生通过学习全反射的应用,感知物理对经济社会生活的重大影响,激发学习物理的热情。
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王小焕
发表于 2022-04-01 17:03
讲师信息
王小焕
郑州市第一中学
郑州市第一中学物理教师,中小学一级,郑州市优秀支教教师,所带班级获郑州市文明班级
原始文件请联系作者获取
全反射.rar
自我评价
优点:
语言简洁、实验展示效果良好,能充分发挥学生的主观能动性,让学生在动手设计、操作实验中习得知识
不足:
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课 题:
高中物理
全反射
授课人:
王小焕
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