本课以疫情中的两起暴力伤医事件为线索，对教材内容进行了整合，先探讨维护正义的途径，再追寻维护公平的方法。通过“个人为正义‘打气’”、“司法为正义‘撑腰’”两个环节，经过评析网友观点、开展模拟法庭审判、庭审新闻发言人答记者问等活动，使学生掌握了维护正义的途径，提升了学生的法律意识和维护正义的能力；通过“制度为公平‘壮胆’”、“ 个人为公平‘助威’”两个环节，经过案例分析、分角色情境表演等活动，探讨了坚守公平的途径。本课设计以活动带问题，提升了学生的学习兴趣和参与度、增强了学生的法律素养，对于增强学生维护公平正义的意识和能力起到了良好的效果。课堂小结环节用快板表演的方式，既巩固了所学知识，又在欢快的氛围中结束本节课的学习。