第一步，呈现学习目标；第二步，用定语从句介绍一位外国朋友，呈现先行词是人的定语从句，展示我们之间的微信对话，呈现先行词是物的定语从句，学生初步感知定语从句；第三步，让学生听声音猜测教师给外国朋友介绍的中国传统乐器；第四步，让学生观看教师带外国朋友很感兴趣的一个中国民间音乐会视频，学生猜测名字和其作者，并讲解reflect；第五步，让学生根据段落大意对外国朋友所写文章排序；第六步；把文中新的词汇和释义匹配；第七步，分段落找支撑信息，第一段找出三个观点，第二段，一个学生读，其他学生先圈出时间段，后画出发生事件，第三段，学生齐读，做一个quiz，最后总结支撑信息种类并补充阿炳信息。第八步，做一个定语从句练习，让学生总结定语从句中如何使用who，that，which；第九步，三个学生一组表演艺术人生；第十步，日本著名艺人对二泉映月的评价；最后，作业布置。