本视频是人教课标版九年级Unit 12 Life is full of the unexpected  Section B 部分2a-2e的阅读课,时长39分42秒。在教学设计中，先利用导学案让用学生们做课前预习，巩固单词；找出重要短语。课上先利用学生们喜欢的愚人节导入新课。之后对课前巩固的词汇进行展示与纠错，为对文章的阅读扫清了障碍。在接下来的文章的阅读过程中，先介绍阅读策略skim的一些技巧。然后采用任务型教学途径，从before reading, while reading, after reading三个环节，采用齐读、自读、默读、大声读、小组合作、同桌合作等形式，设计了不同层次的任务： 速度回答问题，匹配段意；细读第一段，填空；合作讨论第二段，回答问题； 自读第三段，判断对错；合作讨论第四段，完成表格。小组合作核对预习的短语，对语言点进行归纳总结等。这些任务循序渐进，由简到繁，满足不同层次学生的需要，让每一个学生看到自己的成就，体验成功，激励了学习积极性。同时利用班班通对语言点、短语进行记忆与检测，再针对阅读技巧、语言点设计了针对性练习题，让学生对自己进行检查与评价，最后积极到黑板前展示自己一节课的所得。在这样的教-学-评的过程中让学生充分收获了自信，极大提高了学习英语的兴趣。作业的设计联系的课文内容并与导入呼应，让学生在学习、理解本节课的基础之上写出发生在自己身上的有趣的愚人节故事并与别人分享快乐。整节课，从展示词汇、完成阅读任务、讨论语言点、作业练习、板书完成等一直使学生处于主体地位，使学生们一节课之后收获满满，信心足足，不仅学会了英语知识，而且学会了分享，体会分享的重要性。