1.课堂导入：设问激趣，从学生生活实际出发设问“你交到好朋友了吗”，激发学生参与热情。

2.突破重点：活动一，“你愿意和他做朋友吗？”请学生针对不同交友观判断思考，认识友谊的特质；活动二，“友谊的小船”，设置典型情景，请学生思考“友谊的小船为什么说翻就翻”，认识友谊是平等双向的特质；自然过渡到“曾经的朋友，我想对你说”情感体验环节，学生书写珍藏卡，学会接受友谊的淡化。

3.突破重难点：提供“竞争中的友谊故事”，创设情境，利用学生身边故事及原声音频，请学生针对情境难题进行小组合作讨论，最终突破重难点。

4.总结与升华：总结本节课所学，绘制板书。请学生当堂“找朋友”，表达交友乐趣。