1、渗透学法指导，提高自学能力。 读前的头脑风暴练习，既是对单元核心词汇的梳理与回顾，同时也是对归类记忆法学习方法的渗透。故事导入环节，以旧引新处理生词，提高学生自然拼读单词的能力，化解学习难点；阅读过程开展听读验证、速读浏览、细读品悟的形式，及时渗透多种阅读策略，提高学生的阅读理解能力。读后尝试为故事拟定题目，分享个人收获，培养学生的总结归纳能力。 2、挖掘思维训练点，培养思维品质。 首先，依托故事文本，从主要角色的图片介绍开展预测活动，思考What will happen between the snake and the rat?培养学生的观察想象和逻辑推理能力。其次，在听读过程中验证猜测，同时对故事进行整体感知。接着，进行图片阅读How can the rat swim away?聚焦故事中的难点句子，依图理解并及时指导朗读。之后，快速浏览故事，进行细读理解，完成读写活动：What can the rat do? Can the rat sing? Can she dance? Can she swim?最后，针对故事内容，分享交流：How do you think of the rat? Is the snake clever?升华对故事的理解。 3、根植文本内容，挖掘情感内涵。 在学生对故事有了充分的理解与体验后，设置以下问题：Can you make the title for the story? What can we learn from the story? 立足文本内容，挖掘情感教育切入点，培养学生的总结与反思能力，升华对故事的理解，激发学生的批判性思维，实现英语学科工具性与人文性的完美统一。 4、巧用故事资源，设计课外阅读。 进行作业设计时，除了常规性的听读本课故事外，将英文故事The Rat and The Lion进行改编，激发学生进行英语课外阅读的兴趣，完成Read and fill in the blanks的活动中，既拓宽了学生的视野，将故事阅读从课内延伸到课外，又能再次巩固本单元的核心句型，落实听说读写兼顾的目标。