本节课所采用的教学策略是情境化任务驱动概念教学，将人造皮肤作为大情境，又分为四个小情境，对应四个问题作为任务驱动，每个任务驱动对于相应的次位概念，概念1：细胞生活需要物质和概念2：细胞膜控制物质的进出对应学习目标1，概念3：线粒体和叶绿体是细胞的能量转换器和概念4：细胞核是遗传信息库分别对应学习目标二和学习目标三，通过形成问题任务串，在解决问题的过程中，帮助学生感知概念和理解概念。同时，本节课巧妙运用一系列科学探究实践，层层深入，培养了学生结构与功能相适应的生命观念、归纳与概括、演绎与推理的科学思维，关注社会、关爱自身的态度责任，旨在全面渗透生物学核心素养。