多边形的内角和（第一课时）-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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通过学校与河南省建筑文物保护研究院的合作共建，介绍开封铁塔这一实例，引出了多边形内角和的学习内容。老师引导学生通过观察铁塔的稳固性，思考其背后的结构设计原理，进而引出多边形内角和是多少这一问题。学生们通过独立思考和小组讨论，探究了五边形的内角和，并展示了不同的求解方法。进而探究推导出了多边形内角和公式。整个视频充分以学生为主体，体现了从实际到理论，再从理论到实践的教学过程，旨在培养学生的观察、思考和合作能力，以及进一步发展学生的空间观念、几何直观、抽象能力和推理能力。

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张帅　发表于 2024-04-14 18:19

讲师信息

张帅　郑州经济技术开发区第六中学

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多边形的内角和（第一课时）.zip

自我评价

优点：

1.巧妙设置情境，引起学生兴趣 2.以学生为主体，课堂上让学生进行的充分的合作探究和小组展示，在活动中提升学生对本节课内容的理解和认识。 3.课堂氛围良好，学生讨论热烈，小组展示

不足：

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