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结合自读课文特点，本着“学生能读懂的少讲，学生不懂的多讲深讲”的宗旨，制定学习目标：1.通过自读，能找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，具体说出课文“形散神聚”的特点。2.反复朗读，品味语言，能指出作者笔下的“美感与诗意”。在教学过程中，以生为本，读懂内容，读出美感，读出诗意，逐层深入，升华了主题，滋润了人心。

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董大勇　发表于 2019-04-18 10:12

讲师信息

董大勇　郑州市第四十五中学

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自我评价

优点：

1.探究自读课课型模式，发挥学生的主观能动性。 2.教给学生阅读自读课文的方法。 3.切入点准确，主问题带动全篇赏读。 4.教师教态自然，有较强感染力。

不足：

1.教师的课堂语言可以再凝练一些。 2.板书设计可以更美，更巧。

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