本节课能够根据学生的年龄特点创设学生喜欢教学情境，通过帮助小猪佩奇一家分物品过程，建立平均分的含义，并贯穿教学始终。

      例1通过学生展示6颗糖分成3份的不同分法，比较发现6颗糖分成每人2颗的分法最公平 ，这种公平的分法叫平均分，初步形成“平均分”的表象。然后通过分彩带，分奶片，充分感知平均分的含义。

     例2通过把18个橘子平均分成6份的操作活动，同桌合作，全班汇报交流，经历平均分的过程，体会平均分方法的多样性。讲练结合，在思考和操作活动，充分感知平均分 ，掌握按指定的份数平均分的方法。