圆的周长计算在实际生活中有广泛的应用，因此，在教学时我先从小马的困惑入手，激发学生学习的兴趣，导入新课。接着，让学生指出圆的周长，获得具体的感性体验，在通过语言描述，逐步从实体中抽象出圆的周长概念。然后让学生从不同的角度思考研究方法，充分激活学生已有的知识经验，得出圆的周长和直径、半径关系密切。通过猜测，实验、验证得出圆的周长的测量方法，汇报圆的周长和直径的比值。接着讲解圆周率的发展历史，激发学生的爱国热情。最后推导出圆的周长与直径的比值就是圆周率，圆的周长公式到此就呼之欲出了，最后进行巩固练习，总结提升。