我的课堂主要流程是：自主学习→合作探究→交流分享→练习反馈。

这节课要达成的目标是：

1、通过数一数、拨一拨等活动，感知“千”、认识“千”，知道10个一百是一千。

2、通过猜测、验证，感知1千的大小。

3、通过合作学习，会正确数千以内的数。

针对目标1：我采取的学习方式是自主学习和师生共学。主要安排了3个环节：

第一环节：通过数一数、填一填回顾计数单位十、百，感知计数单位“千”；

第二环节：借助计数器进一步认识计数单位“千”；

第三环节：通过观察比较，体会相邻两个计数单位之间的进率都是十。

针对目标2：我设计的活动是猜测、验证。

针对目标3：我采取的学习方式是合作学习，安排了两个学习活动。

活动一：借助计数器两人数数，同桌两人合作，边拨珠边数数。

活动二：采取开火车比赛的形式，进行数数。

以上就是我这节课的主要学习方式和学习活动。