本课选自《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第五单元第一课时面积。面积的概念具有较强的抽象性，为了让学生能更好地理解和掌握面积这一概念，我从生活入手，组织学生涂树叶，擦黑板与红旗，摸课本桌面等活动，把生活中常见的水果，水杯，七巧板，拼图带进课堂，力求借助学生的生活经验，引发新知的生成。本课自始至终不断设置悬念，创造矛盾，层层深入，激发学生强烈的求知欲望，引导学生自已探索，解决矛盾，小组合作，交流方法，动手操作，得出结论。通过这一系列数学活动，使学生亲身经历比较面积大小的过程，力求深化对面积概念的理解。在教学过程中，我创设情景并贯穿始终，借助流浪地球中的地球勇士形象，通过语言肯定，发放徽章及奖状等行为，及时对学生的学习表现进行评价与反馈，增强学生自信心，激发学生学习兴趣。