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本节课，通过四个主要的教学活动，让学生从知道“倍”，到了解“倍”，再到理解“倍”，运用“倍”充分地把“倍”这一概念细节化，尊重学生的认知方式。

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曹志红　发表于 2020-01-09 16:43

讲师信息

曹志红　荥阳市第九小学
本人从事小学教学二十多年，对小学数学教育有着丰富的教学经验。参加各类教学评比以来，获得过许多荣誉，有着荥阳优秀教师称号，拥有多项论文大奖。

原始文件请联系作者获取

三年级《倍的认识》曹志红.rar

自我评价

优点：

教学风格突出，语言风趣幽默，善于抓住亮点，设计清晰流畅。

不足：