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本节课是人教版四年级下册第七单元《图形的运动》中的一节利用平移知识解决问题。学生在动手实践、合作交流中通过剪一剪、拼一拼、数一数、算一算，能够把不规则的图形转化为规则图形，进而求出其面积，并知道转化后的图形与原来图形的面积不变。

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张礼红　发表于 2020-01-10 09:14

讲师信息

张礼红　新郑市新烟小学
中小学一级教师，任教二十多年来，一直从事小学数学教育教学工作，兢兢业业，脚踏实地。

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解决问题课件及教学方案.rar

自我评价

优点：

重视学生获取知识的过程，体现学生的主体性。

不足：

课堂的预设做的不够。