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本节课是义务教育教科书人教版教材五年级上册第二单元位置的第一课时。这节课属于“图形与几何”领域的内容，是应学段目标探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法的要求而设计的。本节课主要学习在具体的情境中根据列和行这两个因素来确定物体的位置，继而学习用数对表示具体情境中物体的位置。

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周开云　发表于 2020-01-10 12:36

讲师信息

周开云　郑州市上街区铝城小学
周开云，女，中小学一级教师，从教二十五年来一直担任小学数学教师，始终怀揣对教育事业的热爱与执着。教学如和风细雨，润物无声，滋润着每个学生的心田，对数学课堂教学有着独特的见解，课堂灵动生成，善于顺应学生的思维教学，形成自己独特的教学风格，深受学生和家长的喜爱，同行的认可。

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自我评价

优点：

本节课的设计能充分利用学生已有的生活经验和知识基础，使学生经历用数对表示位置的学习过程。注重学生的自主探究学习，让学生经历表示物体位置的过程，体会用数对表示位置的简洁与有效。体会数对与点的一一对应关系，感受用数对表示位置便于交流的特点。

不足：

探索知识的过程中，教师不敢大胆放手。

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