本课的导入我从学生的实际出发，出示不同的四面国旗（有较宽、较长、较窄和规则的国旗），引出课题，问题情境的创设主要立足于学生的现实生活，贴近学生的认知背景，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面适时对学生进行爱国主义教育。在比较分析中，学生感受“比”和除法的联系，加深对同类量和不同类量比的意义的理解，对比的概念形成较为清晰的认识。在学习比的各部分名称及读法、写法时，我采用了让学生自学课本的方式，因为自学课本也是学生探索问题，解决问题的重要途径。在教学比和除法以及和分数关系的时候，让学生借助教材、板书、课件的有机结合，总结出三者之间的联系，实现了自主学习。比的后项不能为0，引出比赛中的计分与本节课的不同，效果较好。

组织教学活动的形式有些单一，语言不够丰富，与学生的互动能力还有待加强。