分数的基本性质是人教版小学数学五年级下册的内容，在小学数学学习中有着承前启后、举足轻重的作用。它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也是后面进一步学习分数的计算、比的基本性质的基础。基于这部分知识是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。所以这节课我采用“推导——反思——验证”的一种研究性学习方式。 1、迁移引入，沟通新旧知识的联系。学习分数的基本性质可以利用商不变的性质进行正迁移，所以我在开课伊始我设计复习分数与出出发的关系及除法中商不变的性质，为新知识的学习奠定基础。同时也在头脑中形成表象，便于学生学习下面的分数的基本性质。 2.充分发挥学生的主体作用。在教学分数基本性质时，我设计利用分数与除法的关系和除法中商不变的性质进行推导，我又利用图形与学生一起验证他们所得出结论。这样的活动使得学生始终处于积极思考的状态，不但保持学习的积极性，而且增强了学生学习的自信心，使他们感到我会学，我能行。