《圆的认识》这一节课，首先，教师从生活中的圆（为什么大多数的井盖是圆形的）引入，通过与之前学习的平面图形对比，初步感知圆的特殊性。通过“撑圆活动”，学生通过动手操作，更直观的认识并感知圆。通过视频学习怎样用圆规规范的画一个圆。其次，如何画一个半径是2米的圆呢？在圆规不能满足我们的需求时，我们该怎么办？激发学生的想象与创造，更深刻的体会画圆的过程。与此同时，通过画圆的过程，轻松掌握，圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小这一知识点。最后，通过车轮与井盖，更深度的认知圆在我们生活中的运用。