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本节课让学生经历动手操作，自我创造、结合生活举出实例等主动探究活动，学生理解了单位“1”的含义和分数的意义，并知道了分数单位的含义。从直观具体的操作到抽象概念的提炼，让学生从形象思维向抽象思维过渡，深层次地理解单位“1”，理解分数的意义，实现对本节课难点的突破。

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贾娟霞　发表于 2020-01-15 09:43

讲师信息

贾娟霞　郑州经济技术开发区祥云寺小学

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贾娟霞《分数的意义》教学设计及课件.zip

自我评价

优点：

本节课，我综合运用启发式教学、情境教学法、活动教学法，让学生全面参与举例，动手操作，自我创造等主动探究活动，学生理解了单位“1”的含义和分数的意义，知道了分数单位的含义。从直观具体的操作到抽象概念的提炼，让学生从形象思维向抽象思维过渡，深层次地理解单位“1”，理解分数的意义，实现对教学难点的突破。

不足：