《植树问题》是人教版新课程标准实验教材年级五下册“数学广角”，已被被演绎出了许多经典课例。

如何突破常态的教学模式，通过对教材和各种相关的教学资料的深入解读，我认为线段图的应用是解决植树问题的重要策略。

首先教材中的三个例题都是通过线段图引导学生发现规律。“做一做”的习题中也出现了画图验证。其次。数学教参中也提出“要突出线段图的教学，帮助学生直观理解植树问题的数学模型”。纵观三个例题，无论是在线段上植树，还是在封闭图形上植树，其实解题的思路都是一致的：通过画图找规律，应用规律解决问题。及时是生活中的“植树问题”，也是此类问题的迁移运用。

整节课通过 “学练结合”的方式，让学生体会到线段图解决问题的直观性，并增强学生运用线段图解决问题的意识，提升学生的数学素养。