本节课《5.3应用一元一次方程——水箱变高了》巧设教学过程，突出教学重点，突破教学难点，达到较好的教学效果，具体特色如下：

    1.创造性地使用教材.

    本节课的引入新颖自然，通过实验使学生对课题有了初步的认识，并通过学生对实验的观察，发现了在物体形状变化时的不变量，从而为列方程找等量关系作了铺垫.

    2.相信学生并为学生提供充分展示自己的机会

    本节课的设计中，通过多次学生活动，引导学生进行探索，使学生确实是在旧知识的基础上探求新内容，探索的过程有梯度，每个学生都有体会的过程，都有感悟的可能，这种形式让学生切身去体验问题的情景，从而进一步帮助学生理解比较复杂的问题，再把实际问题抽象成数学问题.

    3.数学课堂与信息技术巧妙结合

    本节课巧妙地把几何画板演示融入教学环节中，使学生更加清晰地把抽象的数学具体化，自主探索出规律，并能总结规律；同时，借助一起作业的平台，学生当堂测试，扫描答题卡出结果，针对共性问题及时讲评。在大数据时代，借助数据分析，最大化学生的课堂收获.