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本节课学生将经历设计遮阳篷的全过程:分析、准备、设计、应用、拓展及课后实践.在整个过程中,学生经历数学建模、问题分解、分析、作图、计算以及思维拓展提升.本节课也大胆融合了地理学科知识,学生热情很高.课堂中,学生积极思考,勇于表达,在过程中体验、总结数学思想和方法,获得科学研究的体验.

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黄凡　发表于 2020-05-27 23:19

讲师信息

黄凡　郑州枫杨外国语学校
黄凡,女,郑州枫杨外国语学校数学教师.一直致力于学生的思维能力的提升与发展,对学生和教学工作很有热情和责任感.基本功扎实,教学效果良好.

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设计遮阳篷-郑州枫杨外国语学校-黄凡.zip

自我评价

优点：

1.倡导学生自我思考,勇于表达,多种思维的碰撞 2.积极引导学生重视学习过程,在过程中体验、总结数学思想和方法 3.思路清晰,逻辑严谨

不足：