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本节以复习因式分解，提公因式法的定义和步骤引入公式法（1），通过图形的拼接得到平方差公式，进而总结运用平方差公式多项式的特征及运用公式确定a、b的方法。设计习题由浅入深，从a、b是单项式到a、b是多项式，再到提取公因式后构建平方差公式，得到因式分解的一般步骤，引导学生完成知识的完整归纳，培养学生观察、类比、概括、归纳等能力。

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张艳平　发表于 2020-05-28 16:54

讲师信息

张艳平　新郑市苑陵中学
我叫张艳平，现任教于新郑市苑陵中学，1995年毕业于郑州二师，一直从事初中数学教学工作，先后完成了专科，本科学习。2007年晋升一级教师，先后获得新郑市一级达标课，新郑市达标评优课一等奖，新郑市优秀教师，新郑市优秀班主任等荣誉称号。

原始文件请联系作者获取

张艳平.zip

自我评价

优点：

以问题驱动范式教学，引导学生完成本节课知识，激发了学生学习兴趣，体现了学生的主体地位、总结方法具体，有指导意义。

不足：

因疫情影响，讨论较少。

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