教学流程：

1、知识铺垫部分

2、探索直线平行的条件（小组讨论）

3、教学目标

4、证明定理：同旁内角互补，两直线平行（先分析，后讨论，然后教师示范）

5、总结证明一个命题的一般步骤（尽量让学生自己说）

6、议一议，引出内错角相等，两直线平行后，证明这个命题

7、学生演板，教师巡视，然后提出让学生用不同的方法证明

8、小结：谈谈本节课你的收获？

9、课堂检测部分（2道题）

    本节课采用我校“三三四”教学模式，“三三四教学模式”是我校在教学实践的过程中逐步积淀提升而形成的一种课堂形态，是以学生为本的课堂。基本内容是：“教学全程三强调”，“目标落实三要求”、“摸探展测四步教学法”；其基本抓手就是学案教学；其基本支撑是分组教学，促进学生的发展。

    第一个“三”即教学全程三强调；

    第二个“三”即目标落实三要求；

    “四”即“摸探展测四步教学法”：

     摸：学案导学，自主摸索；

     探：分组学习，合作探究；

     展：学生展示，教师点拨；