本节课从以下几个方面进行开展：一用与生活相关的实例和实物，给足了学生画面感，激发了学生学习兴趣，二通过回忆旧识，设立矛盾，引发学生思考初中的概念过于狭窄，用一个个问题链引出氧化还原反应概念，三通过实验演示和理论分析得出实质，通过对比分析得出氧化还原和四大基本反应类型之间的关系，并用集合形式表示出来，体现了学科的一致性和连贯性，也培养了学生的探究能力，四通过自行阅读课本总结出应用，用本堂课学习的内容解决上课伊始提出的几个现象和实例：如苹果变黄，交警查酒驾识运用到了什么样的反应，做到学以致用。