利用泡腾片放入水中才能产生气泡和输液的生活经验创设情境激发学生的学习兴趣；学生通过小组探究活动理解溶液的形成、类别和稳定性，教师使用厨房电子盐度计进行演示实验，让学生总结出溶液的均一性，进而概括出溶液、溶质和溶剂的概念。播放氯化钠、蔗糖溶解的微观动画对溶解的实质进行微观探析，通过演示实验比较不同溶质在不同溶剂中的溶解性，并应用于解释和解决生活、学习中的实际问题。最后及时进行反馈评价，学生从知识层面、思维方法、学科思想等层面梳理本节课的收获。