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本课题来自北师大版八年级数学第六章第三节。本节课采用“启发引导、自主探究、合作交流”的教学模式，鼓励学生探索新知，让学生自主发现问题并解决问题。教学过程围绕观察、实验、猜想、证明、应用逐步展开，注重数学模型的构建、数学方法的总结、数学思维的提升以及数学思想的渗透。最后让学生回归生活，深刻体会“数学来源于生活并服务于生活的本质”！

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潘莹慧　发表于 2020-05-29 17:54

讲师信息

潘莹慧　郑州中原一中实验学校
毕业于武汉大学数学与统计学院，硕士研究生主持河南省课题一项参与郑州市课题三项郑州市优秀教师一师一优课河南省一等奖一师一优课郑州市一等奖教育科研论文郑州市二等奖郑州市第一中学优秀班主任

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自我评价

优点：

1、教学设计紧扣课标，且设计新颖 2、教学内容联系中招，重难点突出 3、教学目标完成度比较好 4、教学过程注重学生数学学科素养的培养、学生思维能力的提升学生数学思想的渗透 5、讲课思路清晰、语言干练且富有启发性

不足：

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