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本节课学生通过观察、归纳，能够辨认手拉手模型，会根据判定条件证明两个三角形全等。通过交流、探究，体会由特殊到一般、类比等数学思想。通过观察几何画板动态演示，能够用动态的眼光看全等，提高学习数学的兴趣。

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孙桂华　发表于 2020-05-30 13:02

讲师信息

孙桂华　郑州经开区九龙中学

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自我评价

优点：

为人师表，做学生表率，用教师职业道德严格要求自己；爱学习，爱思考，专业能力强；教学成绩优异。

不足：

由于工作时间不长，教学经验不足，以后会多向优秀教师学习。