本节课属于概念课，主要以“情景引入--辨识特征--明晰概念--运用概念”为主线展开教学。本节课由生活情境引出，首先让学生感受到分式是在生活中存在的，具有研究的价值。这一过程的设计使学生充分体验到代数式是反映现实世界一类量的模型，进一步发展了学生的符号意识，同时为进一步学习分式的概念提供了足够的素材。在概念形成过程中，学生经历了将代数式进行分类，将分式与分数、整式进行类比的过程，进而归纳分式的共同特征，让学生充分感受分式是代数式中的一类，使新知识的获得建立在已有的知识和经验之上，形成较为完整的知识结构，同时进一步增强了学生的数学抽象能力。概念建立明晰后，就是应用概念解决实际数学问题，加深了学生对概念的理解。