首先复习第一课时圆周角定理和第一个推论的具体内容，另配两个相应的小练习；复习后引入新课，探究两个新的推论，用的方式是学生猜想，学生说理论证，有不完善有误的地方其他学生互相纠正补充，每个推论后都有相对应的一或两个练习；全部的推论学完后，设计三个层次分明的题目，来强化学生对圆周角和圆心角关系相关定理和推论的灵活运用；最后对本节课进行小结。其中通过“圆内接四边形对角互补”这个论断的探究过程，学生感受了由特殊到一般的研究问题的方式，有利于提高学生分析解决问题的能力；用“90度的圆周角所对的弦是直径”来验证半圆工件是否合格，体现了理论和生活实际相结合，学生比较感兴趣，学生动手测量讲解，真正让学生成为课堂的主人；小试牛刀第2题，学生讲解三种方法，体现解题方法多样性，学生演板、批改，参与度高，也传递解题要注重方法总结的思想。通过本节课，学生各有各的知识收获，分析问题解决问题的能力得到了提升和强化！