一、创设问题情境，针对这节课的课题，从课题分析中提出问题，教师鼓励学生大胆猜想，并验证。学生学习的积极性得到了充分的调动，思维活跃。

二、公式的证明过程过度非常自然，环环相扣，结论结合图形直观形象，帮助学生准确记忆。

三、针对学生的实际，针对本节课选着合适的练习题是提高教学质量的保证。课堂练习、及课后作业，针对性较强，学生限时训练，效果很好。

一、创设问题情境：针对这节课的课题，从课题分析中提出问题，教师鼓励学生大胆猜想，并验证。学生学习的积极性得到了充分的调动，思维活跃。

二、公式的证明过程过度非常自然，环环相扣，结论结合图形直观形象，帮助学生准确记忆。

三、针对学生的实际，针对本节课选着合适的练习题是提高教学质量的保证。我觉得课堂练习、及课后作业，针对性较强，学生限时训练，效果很好。