在本节课的教学中，我以阿基米德的豪言壮语和一段视频引入新课，引起学生学习的兴趣，在讲课的过程中，力求做到从生活走向物理，让学生体会到物理来源于生活。通过准备的物品和自制的杠杆在认识杠杄五要素，再通过多媒体动画来认识画图的基本步骤，学生对支点、动力、阻力很容易地就掌握了，因为力臂是本节课的难点，所以在突破难点方面除了让学生看动画，还让学生进行观察自制杠杆的实物演示，这样有助于学生认识力臂的定义，通过课堂练习，反馈画力臂的练习还不错。在探究杠杆的平衡条件实验中，充分发挥学生的主观能动性，猜想环节，设计环节，表格处理环节，一步步引导，使学生掌握了基本实验步骤和实验数据的能力。通过实验探究，学生的实验操作和分析问题能力得到了提升，当然也反馈处理学生在实验记录时存在的问题，例如长度单位没有换算为国际单位，数据记录时出现写错等问题，老师在点评时指出问题，并提醒学生进行反思，总结易错点，最后通过杠杆的分类，学以致用，知识点进行了升华，同时也说明物理来源于生活，又应用于生活。