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本节课是三角形的中位线，首先由学生熟悉的情境引出三角形中位线的定义，顺其自然的让学生理解定义，然后通过让学生动手画、测量、猜想得出三角形中位线的定理，接着让学生理论证明此定理，然后出示一道例题应用此定理，此例题通过多种方法证明发展学生思维，也巩固了此定理的应用，然后通过巩固练习再次应用定理，从而达到学生能熟练应用定理的目的。

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刘彩红　发表于 2020-06-03 10:24

讲师信息

刘彩红　新郑市市直初级中学

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自我评价

优点：

本节课充分发挥学生的主体地位，每一个环节都让学生参与，学生画、测量、讲、板演等

不足：

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