1.引入魔术“神奇的塑料半球”引起学生的认知冲突，让他们对揭秘环节充满期待；

2探究点一“大气压强的存在”通过三个演示实验及其对比实验，引导学生意识到大气压强的存在；三个学生实验，让学生亲自感受到大气压强的存在，并学会用大气压强解释相关现象；

3.探究点二“大气压的测量”通过视频让学生知道测量大气压强的方法，并能独立计算出标准大气压强的数值；

4.探究点三“大气压与人类生活”通过观看提前录制的视频，引导学生分析大气压与海拔的关系、气压对液体沸点的影响，并了解高压锅、活塞式抽水机的工作原理，让学生体会到物理知识的社会价值；

5.课堂小结。