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本节课以教师职业角色的变化为起点，过渡到为了帮助农民增收也成为主播的副市长、副县长参与直播带货的事实，接着，以“精准扶贫”道路上的销售问题为主线，由易到难，通过设置两道实际销售利润求最值问题来考察运算运用函数模型解决实际问题的能力。

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吴丹丹　发表于 2020-06-03 19:58

讲师信息

吴丹丹　郑州市第七十六中学

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76中吴丹丹用函数模型解决销售、利润问题.zip

自我评价

优点：

1.能从简单的角色变化出发，引起学生的共鸣，渗透学生对学习的思考，以及自己的服务意识； 2实际问题的选择能够结合当下的“精准扶贫”。 3.在学生易错点问题时能够巧妙的总结，以便学生进行提升； 4.恰当的运用自主学习与小组合作学习。

不足：

学生展示部分知识让学生以口头的形式描述，没有让学生在展台上一边展示一边讲解