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本节课选自北师大版八年级数学下册第三章第一节第一课时，学生在小学已经对平移的现象有了一些认识，但不能真正体会平移的特点。通过本节课教学，使学生学会初步感知，并大致能辨别什么样的运动能称为平移，并能够对图形进行简单的平移。

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孙双丽　发表于 2020-06-03 20:01

讲师信息

孙双丽　郑州经济技术开发区十一学校
孙双丽，女，郑州经济技术开发区十一学校数学教师，参加工作三年。

原始文件请联系作者获取

3.1.1《图形的平移》教学方案.zip

自我评价

优点：

比较具有趣味性，课程开始的引入和结尾的应用展示很容易引起学生的兴趣，让学生感受到学习数学的乐趣及作用。

不足：

1.概念的辨析不到位，给出的方式不恰当; 2.上课时语言不够精确，评价语太单调； 3.数学来源于生活，最终应用于生活，平时要多搜集跟课程有关的内容，添加到课程里，使课更加丰满、有趣，挖掘深度、提升层次。