本课题是北师大版七年级下册第二章第二节探索直线平行的条件。教师从生活中的情境装修工人向墙上钉木条入手，引出如何判断两条直线平行的问题。通过学生两人一组的实验探究，在提前备好的纸条工具上进行探究实验，并有针对性的回答三个问题，当学生在归纳结论时表述的不太规范，鼓励学生互相交流、补充，学习气氛提升。总结到位，采用形象化的字母样式来记忆三线八角，在练习中针对出现的错误展开生成性教学，并最终回到到课前的生活情境，解决实际问题。最后提升一个深入思考的问题，留有悬念，让学生对本节课回味无穷。