本节课内容由“动能”和\'势能"两部分构成。其中，动能势能和弹性势能的引入均以能做功的物体具有能量的思想为基础。通过列举生活中的实例，引导学生归纳、总结实例的共同本质特征，从而给出能量的定义，让学生通过合作学习对物体具有的能量进行分类，给出动能、势能和弹性势能的概念。

      课堂侧重科学探究、学生探究，安排充足的学生讨论和探究活动时间。在实验探究过程中，重点放在设计实验。设计实验前，给学生适当的提示，引导学生注意实验的探究方法和明确测量量的转换，从而突破难点。学生真正参与到课堂，大脑思维得以锻炼，学生主动学习的热情得到激发，获取的知识比仅靠教师讲解的要深刻。充分体现以学生为主体，以学生发展为本的课程理念。