一年级语文上《四季》-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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课文以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。教学初，以猜谜语的形式、情境导入提问，引起盲童对四季的回忆，激发学生的学习兴趣；教学中利用插图、播放各种声音、以及结合学生的生活体验来引导低视力学生和全盲学生找出每个季节的代表性事物，培养学生提取关键词的能力，同时感受四季的特征与美丽。在提高学生语言表达能力的同时，升华“四季”的思想主题，让学生认识到四季是大自然给予我们的，要敬畏大自然、热爱大自然，引导学生对大自然的每一个生命，都心怀敬意。

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牛海燕　发表于 2020-06-04 17:45

讲师信息

牛海燕　郑州市盲聋哑学校
女，80后青年教师，中共党员，郑州市优秀骨干教师。自2007年始，一直在郑州市盲聋哑学校工作。2008—2009年，曾在新郑市聋哑学校下乡支教一年，语文课《三个儿子》曾获得郑州市信息融合优质课一等奖。从教以来，一直担任盲教学一线语文教师，兢兢业业，热爱特殊教育事业。

原始文件请联系作者获取

《四季》教学方案.rar

自我评价

优点：

长期担任班主任工作，非常了解盲生的心理；课堂上，语言生动活泼、深入浅出，善于引导学生、启发学生；教学时，不仅眼中有文本，而且心中有学生；善于解读文本、解读教材，善于引导学生读书。

不足：

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