通过简单的问话制造悬念，将学生的注意力集中到教学主题当中，激发了学生求知的欲望，顺利引出了本节课的课题。教学环节中通过观察人民币面值、读价钱等手段，让学生在各自原有的基础上主动构建知识体系，（知道元、角是人民币的单位）并形成轻松，和谐的学习氛围。通过对人民币进行分类，让学生更好地认识人民币，有意识地培养学生细心观察的良好习惯。通过观看儿歌，渗透德育教育，捡到东西要归公，做一个拾金不昧的好孩子。练习设计巩固了所学知识，又将所学习得知识运用到解决实际问题中去。让学生学会使用人民币。感受人民币使用价值。渗透生活中处处有数学。突破本节课的教学难点。